Ses ve ritimle tanışma
Ses-sessizlik, kuvvetli-hafif, hızlı-yavaş farkları; bedenle düzenli vuruş ve piyanoya güvenle, merakla yaklaşma. Bu yaşta nota okuma hedefi konmaz.
Piyano: müziği duymaktan, müziği anlamlandırmaya
BPLM®Bir Çiçek Piano Learning ModelBir Çiçek Piyano Öğrenme Modeli
Piyano programımız isteğe bağlıdır ve bire bir uygulanır. Katılım aile tercihi doğrultusunda planlanır.
Çocuk ne yaşar?
Piyano deneyiminde çocuk yalnızca tuşlara basmayı öğrenmez. Sesleri dinler, ritimleri fark eder, vuruşları takip eder ve zaman içerisinde nota kavramlarıyla tanışır. Öğretmenin yönergelerini dinleyerek el hareketlerini düzenlemeyi, dikkatini belirli bir süre çalışmada tutmayı ve küçük aşamalardan oluşan bir süreci takip etmeyi deneyimler.
Amaç çocuğu başka çocuklarla karşılaştırmak ya da erken yaşta performans baskısı oluşturmak değildir.
Derslerimizden: Dersler okulumuzdaki Arsenberg piyanoda yapılır. Hazır olan çocuklarımız nota defteriyle, orta do’dan başlayarak çalışıyor.
Ağırlıklı gelişim alanları
- Estetik ve yaratıcılık
- Bilişsel gelişim
- Fiziksel ve motor gelişim
- Sosyal-duygusal gelişim
Neden bire bir?
Her çocuk müzikle aynı biçimde ve aynı hızda ilişki kurmaz. Bire bir çalışma, öğretmenin çocuğun hazırbulunuşluğunu, ritim ve ses farkındalığını, dikkat süresini, koordinasyonunu ve tekrar ihtiyacını yakından gözlemlemesine; süreci çocuğun gelişimine göre düzenlemesine alan açar.
Program isteğe bağlı olduğu için çocuklar piyanoya farklı zamanlarda başlayabilir. Bu yüzden ilerleme takvim ayına değil, çocuğun kendi hızına göre planlanır.
Yaklaşımımız
Programımız tek bir uluslararası yöntemin kopyası değildir. Dinleme, tekrar ve küçük adımlar; hareketle ritim ve aktif dinleme; oyun, doğaçlama ve müzikal yaratıcılık gibi erken çocukluk müzik eğitiminin güçlü ortak ilkelerini BCDM® yaklaşımıyla birleştirir. Suzuki, Dalcroze ve Orff yaklaşımları bu ilkeler için ilham kaynaklarımızdır.
Yaşa göre odak
Aynı çalışma farklı yaş ve gelişim düzeylerinde farklılaşır. Yaş tek başına belirleyici değildir; çocuğun hazırbulunuşluğu birlikte değerlendirilir.
Ses, ritim ve klavye haritası
Aktif dinleme, kısa ritim taklitleri, iki ve üç siyah tuş grupları, parmak farkındalığı ve müzikle hareket.
Örüntü, koordinasyon ve müzikal ifade
Düzenli vuruşu sürdürme, kısa örüntüler, hazırbulunuşluğa göre müzik sembolleri ve notalarla tanışma, hız ve gürlük farklarını ifadeye taşıma.
Veli ne görür?
Velinin yalnızca “hangi parçayı çalıyor?” sorusuna değil; çocuğun ritim, dinleme, dikkat, koordinasyon ve çalışma sürecinde nasıl ilerlediğine de bakabilmesini önemsiyoruz. Derslerden sonra çalıştığımız müzikal odağı, çocuğun deneyimini, fark ettiğimiz gelişimi ve bir sonraki adımı sade bir dille paylaşırız.
Aileler evde nasıl destek olabilir?
Okulumuz evde ayrıca piyano dersi ya da öğretmen desteği vermez. Ailenin evdeki desteği de uzun ve zorunlu piyano çalışması anlamına gelmez; isterseniz şunlar yeterlidir:
- Birlikte kısa bir müzik dinlemek
- Ritmi alkışlamak
- Hızlı-yavaş ya da kuvvetli-hafif farklarını konuşmak
- Çocuk isterse derste yaptığı kısa çalışmayı tekrar etmesine alan açmak
Çocuk isteksiz ya da yorgun olduğunda çalışma baskıya dönüştürülmez.
Piyano hakkında sorular
Piyano tüm öğrencilerin katıldığı bir branş dersi midir?
Hayır. BPLM® Piyano Öğrenme Modeli isteğe bağlıdır ve bire bir uygulanır. Katılım aile tercihi doğrultusunda planlanır. Piyano programımız
Piyano programımızı konuşalım
Okul turunda ya da online görüşmede piyano derslerinin işleyişini ve katılım seçeneklerini anlatıyoruz.